Lesekompetenzstufen
(entwickelt für die HvS aus PISA 2000 nach Artelt/Schneider/Schiefele)
| Kompetenzstufe I: Vertrautheit: Informationen/Textelemente: Alltagswissen: |
Oberflächliches Verständnis einfacher Texte: Inhalt und Form vertraut deutlich erkennbar; nur wenige, konkurrierende Textelemente, die von relevanten Informationen ablenken nur offensichtliche Verbindungen zwischen Gelesenem und allgemein bekanntem Alltagswissen |
| Kompetenzstufe II: Vertrautheit: Informationen/Textelemente: Alltagswissen: |
Herstellen einfacher Verknüpfungen relativ vertraut begrenzte Anzahl konkurrierender Informationen, Hauptgedanke erkennbar, einfache Verknüpfungen zwischen Textteilen möglich, Bedeutung einzelner Elemente durch einfache Schlussfolgerungen erschließbar, kann mit gelesenen Inf. in Beziehung gesetzt werden, Bezugnahme auf persönliche Erfahrungen und Einstellungen |
| Kompetenzstufe III: Vertrautheit: Informationen/Textelemente: Alltagswissen: |
Integration von Textelementen und Schlussfolgerungen, Verständnis komplexer Texte wenig vertraut – relativ unvertraut, den eigenen Erwartungen widersprechend, Mehrdeutigkeit, Sprachnuancen wenig offensichtlich, relativ auffällige konkurrierende Informationen genaues Verständnis komplexer, relativ langer Texte spezifisches Wissen (Fachwissen), Rückgriff auf externes Wissen |